A.R.T. Fusion, A pour Attitude, R pour Réalité, T pour Transformation, est une association créée en 2005, qui utilise le théâtre-forum (une méthode de théâtre interactif) et des méthodes d’éducation non-formelle pour travailler dans deux directions stratégiques : la responsabilité globale (prendre soin de la planète) et la responsabilité sociale (prendre soin des personnes).
Créée en septembre 2001, l’association ADDAT a pour but de soutenir des projets de développement durable, dans les domaines économique, social, éducatif et sanitaire. Elle conduit ainsi, notamment des actions visant à aider les villageois, très démunis et isolés, à se prendre eux-mêmes en charge.
Babel Idiomas est un centre privé de formation d’enseignants ainsi que d’enseignement des langues situé à Málaga. Depuis 1999, le centre propose des cours d’anglais, d’espagnol, d’allemand et de français à des étudiants de tous âges et de tous horizons. Babel Idiomas gère deux centres de langues et intervient également dans trois écoles locales. Des cours d’anglais adaptés aux étudiants ayant des troubles dyslexiques sont proposés.
Birštono gimnazija est une école d’enseignement général, autodidacte, qui met en œuvre des programmes d’éducation de base, secondaire et complémentaire pour les citoyens locaux issus de différents milieux sociaux. L’école est fondée sur la conviction d’une éducation démocratique, non discriminatoire et tolérante.
La Catholic Primary Schools Management Association (CPSMA) conseille et soutient les présidents et les directeurs des conseils d’administration de plus de 2 800 écoles. Elle collabore avec d’autres organismes de gestion et négocie au nom de ces écoles avec le ministère de l’éducation et des compétences et d’autres partenaires de l’éducation.
Le Centre CuoreMenteLab, en Italie, fondé en 2016, répond aux besoins des personnes neuro diverses, dans le but d’accroître les connaissances et la sensibilisation sur leurs conditions. CuoreMenteLab est en partenariat avec le Minds & Hearts Center de Brisbane, en Australie et s’enrichit également de la riche expérience de Spazio Asperger ONLUS, une association pour les personnes autistes à haut fonctionnement et atteintes de troubles neurologiques atypiques, pour leurs familles et pour les professionnels.
La Casa Corpului Didactic Cluj (Centre de formation des enseignants du comté de Cluj) est une entité juridique publique subordonnée au ministère roumain de l’éducation et coordonnée localement par l’inspection scolaire du comté de Cluj. Sa mission est de promouvoir l’innovation et la réforme dans le domaine de l’éducation, de fournir un cadre pour le développement professionnel et personnel de tous les enseignants des écoles pré-universitaires. La Casa Corpului Didactic Cluj est un centre actif de formation, de ressources et de conseils pour plus de 7000 enseignants, orienté vers l’intégration dans l’espace européen de l’apprentissage tout au long de la vie.
Organisation non-gouvernementale à but non-lucratif de Chypre, CIP répond aux besoins et demandes de la population à travers son engagement dans la vie sociale et civique, en fournissant du contenu innovant et des formations gratuites dans le domaine de l’éducation (notamment en ligne), l’inclusion, le marché du travail et la formation continue.
Basé au Palais de la Culture, le Complexe comprend 4 musées d’envergure nationale, un centre de recherche et de conservation-restauration du patrimoine culturel national et six sites de musées situés respectivement sur le territoire de la ville et du comté de Iași.
Le CVO EduKempen est un institut de formation pour adultes qui est basé dans le centre de la région de Campine (Belgique). Le centre propose des cours collectifs de langues étrangères, de néerlandais pour étrangers, d’informatique, d’économie, de tourisme et d’enseignement professionnel. Le centre est une institution publique financée par le département national de l’éducation de la Flandre, avec une portée régionale et plus de 6.000 apprenants à temps partiel. L’institut est partenaire de plusieurs projets nationaux et internationaux concernant le développement des TIC, les langues et l’enseignement en milieu carcéral.
DABG est une organisation non gouvernementale et à but non lucratif dont les principes sont : – diffuser des informations sur la dyslexie et autres difficultés d’apprentissage par le biais de publications, conférences, ateliers, présentations, Internet, etc. ; – apprendre aux enseignants / tuteurs / formateurs à reconnaître les symptômes de la dyslexie et ceux d’enfants confrontés à d’autres difficultés d’apprentissage ; – travailler individuellement ou en petits groupes avec des enfants et des jeunes, et les aider à surmonter leurs difficultés ; – travailler à la formation d’une société favorable à la dyslexie qui permettra à toutes les personnes dyslexiques d’atteindre leur potentiel.
Bastia Umbra est une ville de 21 000 habitants, située dans le centre de l’Italie, près de la ville de Pérouse (connue dans le monde entier pour son université pour étrangers). Le district scolaire comprend 3 écoles primaires et 4 écoles maternelles. Notre corps enseignant compte 83 professeurs d’école primaire et 43 professeurs d’école maternelle, dont 9 professeurs d’éducation spécialisée pour les élèves du primaire et du préscolaire.
La Direction de l’Enseignement Secondaire de Pieria (DISEPI) supervise 41 écoles secondaires. La DISEPI participe et soutient plusieurs projets éducatifs européens visant à promouvoir , entre autres, l’échange culturel et l’intégration des élèves réfugiés dans l’école et l’environnement social.
Le club de jeunes de Druskininkai (DUC) est une institution publique travaillant au contact des jeunes âgés de 14 à 29 ans. Le centre développe des méthodes d’éducation non-formelle qui cherchent à impliquer activement la jeunesse de Druskininkai à travers des activités qui répondent aux questionnements liés autour de la problématique du temps libre et des loisirs.
L’école primaire Josip Matos est la seule école indépendante pour les élèves en situation de handicaps de la région de Vukovar-Srijem depuis 1970. Elle dispense un enseignement primaire et une éducation aux enfants et aux jeunes en situation de handicap, l’éducation et la garde des enfants d’âge préscolaire, ainsi qu’un enseignement primaire des adultes porteurs de handicaps.
L’école Tartu Raatuse est une école primaire en Estonie qui tend à utiliser des méthodes d’enseignement plus modernes, comme le fait de ne pas utiliser un système de notation traditionnel jusqu’au collège. L’école est également très active dans les projets Erasmus+ depuis 2019 et a déjà l’expérience du projet BiblioLingua. La devise de l’école est la suivante : nous n’enseignons pas des programmes ou des matières, mais des élèves !
Créée en 1979, l’EnAIP FVG est une organisation privée à but non lucratif qui mène des activités transnationales depuis 1993, avec un intérêt pour les méthodes d’enseignement innovantes et l’inclusion sociale. L’EnAIP a été le chef de file du projet d’échange de pratiques Erasmus+ LANGUE SIMPLIFIÉE – SIMPL : contribuer à la réduction des obstacles à l’éducation inclusive des élèves ayant des difficultés d’apprentissage spécifiques (DYS) et/ou des troubles du spectre autistique (TSA).
EDF travaille au développement de la société civile par la création de programmes et l’organisation d’événements, en soutenant les pratiques innovantes en matière d’éducation et de formation des enfants et des jeunes. La Fondation vise également l’intégration sociale des membres vulnérables de la société.
L’association Fermat Science a pour but de promouvoir et de vulgariser les mathématiques et les sciences, le patrimoine et la culture à travers le personnage et les travaux du célèbre mathématicien Pierre Fermat. Par ses actions de vulgarisation, Fermat Science espère contribuer à encourager plus de jeunes (surtout les filles) à s’orienter vers des carrières scientifiques.
La Fondazione Progettoautismo FVG a été fondée en 2006 grâce à l’engagement d’un groupe de parents d’enfants autistes à s’offrir un soutien mutuel. Grâce à la confiance et au soutien de nombreuses entités et personnes, le centre d’accueil de jour Home Special Home a été ouvert en 2017 et vise à construire un véritable projet de vie pour les personnes atteintes d’autisme. Actuellement, la Fondation soutient 90 familles et elle est devenue une référence pour ceux qui affrontent quotidiennement les problèmes de l’autisme.
Imp’Acte a pour objectif de promouvoir la littérature à travers l’organisation de panels, de conférences-débats, de concours littéraires, de concours de plaidoirie et d’éloquence et d’ateliers d’écriture. L’association fait également la promotion de la culture tchadienne par l’organisation d’activités culturelles. Elle entend ainsi faire de la lecture un outil d’instruction, d’information, d’émancipation et de développement.
Fondation à but non-lucratif spécialisée dans la diffusion d’un large éventail de services et d’activités pour les personnes en situation de handicap et de troubles (déficience auditive, déficience visuelle, troubles de l’apprentissage, troubles du spectre autistique, retard de développement cognitif).
EELI propose des services dans le cadre d’un ensemble de programmes communautaires. Son objectif est de soutenir activement l’apprentissage tout au long de la vie des personnes de tous âges et de renforcer la coopération en matière d’éducation à travers l’Europe.
L’Institut d’Education Technique ITE_Network est un Centre Européen d’Etudes et de Réseau des Centres d’Education établi en 2015 en tant qu’association. ITE Network répond aux besoins de l’internationalisation de l’éducation, de la formation, de la jeunesse et du secteur sportif, leur donnant l’opportunité de renverser les dynamiques et les approches afin d’obtenir une future coopération pédagogique mondiale plus intelligente et durable.
La Direction de l’éducation secondaire de la préfecture de Karditsa (Autorité de l’éducation) est un service décentralisé du Ministère grec de l’Éducation, de la Recherche et des Affaires religieuses.
L’école primaire Glina est située à 70 kilomètres de Zagreb, la capitale de la Croatie et compte plus de 400 élèves âgés de 6 à 14 ans. Cette école est située dans une partie de la Croatie qui a le statut de « zone d’intérêt public particulier ». Cela s’explique par le fait que la ville a été fortement détruite pendant la période de guerre et que beaucoup de parents ne travaillent pas et bénéficient d’une aide sociale. L’école accueille des élèves de différentes nationalités et religions.
La Direction régionale de l’enseignement primaire et secondaire de Macédoine occidentale en Grèce, est une organisation éducative accréditée par le KA1, chargée de la supervision administrative et éducative des écoles et des enseignants dans quatre préfectures (Kozani, Grevena, Florina et Kastoria) dans le nord-ouest du pays. Son objectif principal est de coordonner et de mettre en œuvre les politiques éducatives du ministère grec de l’éducation, de la recherche et de l’enseignement religieux, et de superviser divers programmes éducatifs, y compris des projets financés par l’Union européenne.
Langues Plurielles est un organisme de formation linguistique, ouvert sur l’environnement professionnel, social et culturel et qui répond aux besoins linguistiques des travailleur.rice.s peu francophones, personnes en situation d’illettrisme ou d’analphabétisme, celles et ceux travaillant à l’international ou encore les voyageurs…
LebensGroß GmbH est un important prestataire de services qui assiste et accompagne les personnes en situation de handicap et/ou ayant d’autres désavantages sociaux. Il accompagne aussi la société dans le démantèlement des barrières pour une société socialement inclusive. Depuis sa création, LebensGroß a élargi l’éventail de ses services aux jeunes à risque (par exemple, les enfants de moins de 18 ans) et se concentre aujourd’hui sur les personnes menacées d’exclusion sociale.
Les Apprimeurs poursuit des missions d’utilité publique dans les domaines de l’éducation, la culture, et l’inclusion dans ses dimensions diverses (accès à la lecture et l’écriture, illettrisme, publics en situation de handicap, troubles de l’apprentissage, éloignement de la vie culturelle et des nouvelles technologies).
Liceul Tehnologic Special pentru Deficienti de Auz Cluj-Napoca (Special Technological High School for Hearing Impaired Cluj-Napoca) est une institution publique roumaine basée à Cluj-Napoca qui a plus de 130 ans de savoir-faire en matière de services éducatifs pour les enfants ayant des déficiences auditives et/ou des handicaps associés.
Centre d’innovation pédagogique, Logopsycom crée et utilise des méthodes ou outils alternatifs (numériques ou non) pour accompagner les écoles, les centres de formation professionnelle, les organisations éducatives, les jeunes et les parents. Le centre est spécialisé dans les troubles d’apprentissage chez les jeunes, en particulier dans les troubles “dys” (dyspraxie, dysphasie, dyslexie…).
Marco Bertolini – Conseil et Formation (en anglais MB Training & Consultancy) est un cabinet de consultants spécialisé dans l’apprentissage numérique multimodal.
Microkosmos est une association qui vise à promouvoir l’interculturalité et à sensibiliser aux différentes expressions culturelles. L’association propose des ateliers pour éveiller la pensée créative, des adaptations pour faciliter l’accès à la culture aux publics à besoins spécifiques et des formations.
Miedzynarodowa Szkola Podstawowa Edukacji Innowacyjnej est l’école primaire privée basée à Lodz, axée sur l’enseignement des langues, les compétences interculturelles et interpersonnelles, l’esprit créatif, ouverte aux élèves internationaux car stimulante pour les jeunes.
Mulab travaille dans la recherche et le développement, la formation et l’éducation au sein des industries créatives et culturelles. L’organisation organise et propose des activités de formation innovantes, avec une attention particulière pour les personnes défavorisées et les personnes souffrant d’exclusion sociale.
La municipalité de Lousada est une institution d’administration publique locale qui vise à poursuivre les intérêts de la population dans l’espace territorial du Conseil de Lousada.
Association à but non lucratif fondée en 2001 par des experts du secteur de la formation et de l’éducation, N.E.T. s’adresse avant tout aux personnes défavorisées comme les femmes, les chômeurs de longue durée, les personnes âgées, les personnes handicapées et les parents isolés, afin de les soutenir d’un point de vue social, par la formation et l’emploi.
Paris&Co est l’agence de développement économique et d’innovation de Paris et de la métropole. Elle favorise la diffusion de l’innovation à travers l’incubation de plus de 500 startups par an, l’expérimentation de solutions innovantes et l’organisation d’événements nationaux et internationaux. Elle développe son activité dans une dynamique d’innovation ouverte en étroite collaboration avec plus de 120 grandes entreprises et institutions.
Pomorski Osrodek Doskonalenia Nauczycieli w Slupsku est un centre de formation des enseignants basé à Słupsk. Il met en œuvre des solutions nouvelles et renforce celles déjà existantes dans le domaine de l’éducation, des soins, de l’éducation et de la gestion. Ils créent également des opportunités pour développer et enrichir les compétences, les connaissances des directeurs et des enseignants des écoles et des établissements d’enseignement de Poméranie. Enfin, ils enrichissent leurs compétences professionnelles utiles pour travailler avec les élèves, leurs parents ou leurs tuteurs.
SABA est un lycée professionnel privé créé en 2007. Il compte quatre départements : Commerce, Administration, Informatique et Tourisme. Les élèves de SABA ont le privilège d’expérimenter un système éducatif qui est différent des écoles publiques de Macédoine. Ils se concentrent sur le domaine qu’ils étudient (commerce, administration, informatique ou tourisme) et ils ont non seulement des connaissances théoriques, mais aussi beaucoup d’expérience pratique. SABA a participé activement a plusieurs projets Erasmus + principalement dans le domaine de la mobilité des apprenants et du personnel de l’EFP.
L’école primaire EuroEd comprend un jardin d’enfants fondé en 1995 et une école primaire fondée en 1997. Toutes deux sont accréditées par le ministère roumain de l’Éducation. Elle promeut la dimension européenne de l’éducation qui fait désormais partie de la philosophie et de la culture de l’école. Par conséquent, il encourage principalement le multiculturalisme et le multilinguisme en offrant une éducation aux enfants de différentes nationalités ou appartenant à différents groupes ethniques. Ainsi, dès l’âge préscolaire, en se familiarisant avec la diversité culturelle et linguistique, les enfants acquièrent de nouvelles compétences qui les aideront à s’adapter à différents contextes et situations.
L’université slovène du troisième âge est une organisation de coordination et un réseau national permettant aux personnes âgées de s’épanouir, de commencer une nouvelle carrière et de rester intégrées dans la société. Le réseau compte actuellement 55 universités dans toute la Slovénie, avec plus de 21 000 étudiants, 1 000 mentors et 1 000 bénévoles.
Sol. Co. Città Aperta est un consortium de 10 coopératives sociales, comptant environ 2000 travailleurs, créé en 2001 et basé à Bergame, dans le nord de l’Italie. Le consortium intègre et promeut l’action économique et sociale de ses membres, en se concentrant sur une approche d’entreprise sociale communautaire.
Special School and Education Center im. UNICEF in Słupsk est une institution éducative pour les enfants et les jeunes ayant des besoins éducatifs spécifiques. Des centres d’éducation spécialisée sont organisés pour les enfants et les jeunes : sourds et malentendants, aveugles et malvoyants, porteurs de handicaps physiques, y compris l’aphasie, l’autisme, le syndrome d’Asperger, des déficiences intellectuelles légères, modérées ou sévères.
SPEL est un réseau d’écoles fondé en 1990 par un groupe d’enseignants qui souhaitaient créer un nouveau concept d’école, qui ne se contenterait pas de transmettre des connaissances aux élèves mais qui les soutiendrait également sur le plan psychologique et social et mettrait en œuvre des méthodes d’enseignement et de formation professionnelle adaptées aux réalités sociales des communautés plus défavorisées.
The RCSI University of Medicine and Health Sciences, située au cœur de Dublin, est un établissement d’enseignement et de recherche en sciences de la santé innovant et de premier plan au niveau international, avec des écoles et des facultés de premier cycle et de troisième cycle dans tous les domaines des sciences de la santé. Le RCSI abrite de nombreux instituts de soins de santé ainsi que des centres de recherche qui réalisent des percées pionnières dans le domaine de la santé humaine.
U31 est une équipe experte ainsi qu’une technologie innovante ayant pour objectif de diffuser l’usage du langage clair, accompagner les personnes dans l’adaptation de leurs contenus et s’adresser au public le plus large possible. En utilisant des modèles d’intelligence artificielle (NLP, modèles de langage) combinés à des règles formelles, nous avons cette technologie peut évaluer la clarté d’un texte, identifier ses complexités et suggérer des recommandations et des adaptations afin d’écrire pour le plus grand nombre.
Uciliste Studium (L’institution d’éducation des adultes Studium) a été fondée en 2010 et est actuellement l’une des principales institutions d’éducation des adultes en Croatie avec des centres dans cinq villes et des activités organisées dans l’ensemble du pays. AEI Studium propose plus de 200 programmes différents d’éducation des adultes sous forme de requalification et d’amélioration des compétences, de programmes d’éducation des adultes primaires et secondaires et de programmes de microqualification, ainsi qu’un certain nombre d’académies, de formations, d’ateliers et d’autres formes d’activités d’éducation formelle et non formelle. L’organisation emploie actuellement 26 personnes et collabore avec plus de 130 professeurs associés et experts dans divers domaines.
Centre d’alphabétisation générale, fonctionnelle et culturelle, Zavod Risa possède un vaste réseau européen dans le domaine du handicap et des droits humains. Première organisation slovène à introduire systématiquement le langage clair dans le pays, Zavod Risa développe des formations autour de l’accessibilité de l’information pour les professionnels de la santé mentale et des services sociaux.
La Fondation pour la formation et l’innovation « ZINI » est une organisation non gouvernementale située en Lettonie. L’organisation a pour but d’améliorer la qualité de vie des adultes, de promouvoir leur citoyenneté active et leur participation aux processus décisionnels par l’éducation et l’innovation.
