Et si la Révolution française avait échoué ?
Et si les femmes avaient obtenu le droit de vote au Moyen Âge ?
Et si certaines inventions majeures n’avaient jamais existé ?
C’est à travers ce type de questions que le projet européen Reframe the Story propose aux élèves de 8 à 15 ans de découvrir l’histoire autrement, en mobilisant l’uchronie comme outil pédagogique.
Financé par Erasmus+, le projet vise à développer chez les élèves :
- leur pensée critique ;
- leur créativité ;
- leurs compétences psychosociales ;
- leur capacité à analyser les récits historiques, les biais et les représentations dominantes.
Dans un contexte marqué par les bouleversements sociaux, climatiques et géopolitiques, Reframe the Story part d’un constat simple : de nombreux élèves peinent à percevoir le lien entre l’enseignement traditionnel de l’histoire et les enjeux contemporains.
Le projet propose donc une approche innovante consistant à modifier un événement historique réel et à explorer collectivement les conséquences sociales, politiques et culturelles de ce changement.
En travaillant sur des scénarios alternatifs, les élèves apprennent à questionner les récits dominants, à identifier les biais et à mieux comprendre les mécanismes qui structurent les sociétés.
Des outils pédagogiques immersifs pour transformer la classe en laboratoire d’idées
Au cœur du projet, les partenaires développeront :
- cinq boxes narratives interactives proposant des scénarios historiques alternatifs ;
- des ateliers participatifs dans lesquels les élèves incarnent des rôles, débattent et influencent le récit ;
- une plateforme européenne permettant de partager les productions des classes et de favoriser les échanges entre élèves de différents pays.
Le projet prévoit également de former les enseignant·es à cette approche grâce à :
- un programme de formation dédié à l’uchronie, à l’éducation aux médias et à l’animation d’ateliers narratifs ;
- un guide pédagogique complet ;
- un guide de facilitation ;
- deux formations transnationales pour expérimenter et diffuser les pratiques développées.
Une première réunion de lancement pour poser les bases du projet
Le consortium s’est réuni le 9 janvier 2026 pour le lancement officiel du projet et la planification des premières activités.
Cette première réunion a permis aux partenaires de partager leur vision pédagogique du projet, de préciser les objectifs des premiers livrables et de structurer le travail de recherche préparatoire.
Première étape : cartographier les pratiques existantes autour de l’uchronie en éducation
Avant de concevoir les outils pédagogiques du projet, les partenaires vont réaliser un état des lieux national dans chacun des pays du consortium afin d’identifier :
- les initiatives pédagogiques existantes utilisant l’uchronie ou la fiction spéculative en classe ;
- les pratiques innovantes en matière d’enseignement critique de l’histoire ;
- les freins et besoins exprimés par les enseignant·es ;
- les exemples inspirants déjà mis en œuvre dans différents contextes éducatifs.
Cette phase de recherche permettra d’ancrer le projet dans les réalités de terrain et d’identifier les conditions de transférabilité de l’approche à l’échelle européenne.
Un guide pédagogique en cours de conception
Les résultats de cette recherche alimenteront la rédaction du guide pédagogique Reframe the Story, conçu comme un outil pratique et concret pour les enseignant·es.
Pensé comme un compagnon de terrain plutôt qu’une publication académique, ce guide répondra à une question centrale :
« Que puis-je faire concrètement avec mes élèves ? »
Il abordera notamment :
- les bénéfices pédagogiques de l’uchronie ;
- le développement des compétences sociales et critiques ;
- la gestion des débats et sujets sensibles en classe ;
- l’inclusion et l’adaptation à la diversité des profils d’élèves ;
- les méthodes d’évaluation formative ;
- les possibilités de coopération européenne entre classes.
Prochaines étapes
Les prochains mois seront consacrés :
- à la conduite des recherches nationales ;
- à la collecte de témoignages d’enseignant·es ;
- à la rédaction collaborative du guide pédagogique ;
- puis à la conception des premiers prototypes de boxes narratives.
Avec Reframe the Story, le consortium entend proposer une nouvelle manière d’enseigner l’histoire : plus participative, plus critique, plus inclusive — et résolument tournée vers les enjeux du monde contemporain.
